Integración de TIC y clase invertida en la educación superior: un estudio sobre la implementación de estrategias didácticas en cursos de ofimática en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR)

The constant evolution of higher education has prompted the search for methods that not only assess but also foster active and continuous learning. This study focuses on formative assessment through the implementation of Information and Communication Technologies (ICTs) and the flipped classroom mod...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Mariel Castellanos Adarme, Zulmary Nieto Sánchez, María Claudia Pacheco, Asdrúbal Atencia Andrade
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Fundación de Estudios Superiores Comfanorte 2024-01-01
coleção:	Mundo Fesc
Assuntos:	tecnologías de la información y comunicación (tic) clase invertida educación superior estrategias didácticas competencias digitales
Acesso em linha:	https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/1584
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