Mehrsprachigkeit in der Schule – aus der Sicht migrationsbedingt mehrsprachiger Jugendlicher
Wie erleben und empfinden migrationsbedingt mehrsprachige Schüler*innen (im Folgenden: S*S) den Umgang mit ihrer Mehrsprachigkeit in der Schule? Wie schätzen sie die Einstellungen von ihren einsprachig aufgewachsenen MitS*S und Lehrkräften gegenüber ihrer Mehrsprachigkeit ein? Inwiefern wünschen sie...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado em: |
Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt
2020-04-01
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| coleção: | Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3231/ |
| Tags: |
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