Sieben Sprachen im Sachfachunterricht – Ansätze zum Einbezug nicht-geteilter mehrsprachiger Ressourcen zum Aufbau von Konzeptverständnis
Der Einbezug mehrsprachiger Ressourcen im Sachfachunterricht ist in Kontexten geteilter Zweisprachigkeit gut realisierbar und empirisch nachweislich fachlich lernwirksam. Viele Schulklassen haben jedoch Jugendliche mit unterschiedlichen, nicht-geteilten Familiensprachen. Für diesen Sprachenkontext n...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Alemão |
| Udgivet: |
Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt
2021-04-01
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| Serier: | Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/3349/ |
| Tags: |
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