Práticas educativas CTS: aprofundando a compreensão de participação social no contexto educacional brasileiro
A desconsideração da presença de valores, no direcionamento dado ao desenvolvimento científico-tecnológico, tem gerado práticas educativas, particularmente no campo CTS, que podem ser consideradas limitadas. Limitadas porque postulam uma participação social, em processos decisórios, que se limita a...
Na minha lista:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade de Aveiro
2019-10-01
|
| coleção: | Indagatio Didactica |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6196 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|