Continuità e fratture. Identità, emergenza e visione di sviluppo nelle comunità educanti
A seguito del COVID-19, l’ambiente di apprendimento scolastico si è trasferito su piattaforme virtuali, costringendo a un ripensamento complessivo delle metodologie e delle interazioni tra docenti e studenti, docenti e famiglie, dirigenti e studenti, sperimentando forme nuove di relazione e di...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Inglês |
| Udgivet: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2023-12-01
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| Serier: | IUL Research |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/503 |
| Tags: |
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