Cultura profissional e formação docente continuada: um estudo de caso
Considerando a aprendizagem como princípio de cultura profissional docente, discutem-se algumas ações de formação continuada para professores. Para tanto, detalham-se repercussões de eventos voltados para a formação de professores, problematizando a vinculação desses eventos com a cultura profission...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2015-12-01
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| Colección: | Revista de Educação PUC-Campinas |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2912 |
| Etiquetas: |
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