Misiones, puntos y recompensas para la enseñanza del inglés en contextos rurales

Se presenta una estrategia didáctica gamificada para fortalecer la competencia de comprensión lectora en inglés, en estudiantes de grado once de una institución educativa rural. La experiencia se adelantó con cinco participantes, utilizando el diario de campo, un cuestionario y la escala GAMEX para...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Jhon Anderson Toca Figueredo, Lidia Constanza Hurtado Peña, Flavio Humberto Fernández Morales, Claudia Marcela Vergara Pareja, Jorge Armando Niño Vega
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidad de Pamplona 2026-02-01
Col·lecció:	Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada
Matèries:	comprensión lectora estrategia didáctica enseñanza del inglés gamificación
Accés en línia:	https://ojs.unipamplona.edu.co/index.php/rcta/article/view/3833
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!