Um estado do conhecimento: A interação entre docente, TILS e estudante surdo nas aulas de Física e suas implicações para o ensino-aprendizagem
Este estudo investiga a dinâmica da tríade composta pelo docente de Física, pelo Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS) e pelo estudante surdo, com foco em suas interações, dificuldades e potencialidades no contexto escolar. Considerando a ausência de uma educação bilíngue efetiva que rec...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2026-05-01
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| シリーズ: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/109677 |
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