Formação de Professores de Matemática Articulação entre Desenvolvimento Profissional e Situações Didáticas de Modelagem
Este texto teoriza a formação de professores de Matemática para a educação básica, considerando a perspectiva do desenvolvimento profissional como potencial para o estabelecimento de modificações curriculares, na perspectiva de vivências no processo de formação e de ser professor. Nosso recorte cons...
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| Autori principali: | , , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2013-05-01
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| Serie: | Contexto & Educação |
| Accesso online: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/1104 |
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