Élargir conceptuellement le modèle de l’alignement curriculaire pour comprendre la cohérence des pratiques évaluatives sommatives notées des enseignants : enjeux et perspectives

L’alignement curriculaire désigne les liens de cohérence existant dans tout processus d’enseignement-apprentissage entre les objectifs du curriculum, les tâches d’apprentissage et les démarches d’évaluation. Ce modèle permet notamment de comprendre la cohérence de toute démarche évaluative. En mobil...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Raphaël Pasquini
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ADMEE-Canada 2019-01-01
Col·lecció:	Mesure et Évaluation en Éducation
Matèries:	évaluation sommative alignement curriculaire pratiques évaluatives notation summative assessment curricular alignment assessment practices grading avaliação sumativa alinhamento curricular práticas avaliativas notação
Accés en línia:	https://doi.org/10.7202/1066598ar
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