Illuminated Sasak Stories: A Bridge to English Language Learning

This study seeks to enhance elementary school students' appreciation of Sasak cultural heritage in Central Lombok, an area increasingly influenced by tourism and exposure to foreign cultures. Recognizing a need to prioritize local cultural education, this research introduces illuminated stories, cre...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Muliani Muliani, Heri Hidayatullah, Siti Syafi'atul Qomariyah
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Universitas Pendidikan Mandalika, Faculty of Culture, Management, and Business (UNDIKMA) 2024-12-01
Seria:	Journal of English Language Teaching Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Mataram
Hasła przedmiotowe:	sasak culture illuminated stories problem-based learning elementary students speaking class
Dostęp online:	https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/joelt/article/view/13092
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!