El desarrollo de la habilidad de modelar en la enseñanza de los números grandes
La enseñanza de los números grandes en educación primaria presenta desafíos tanto conceptuales como metodológicos, especialmente al integrarse con habilidades transversales como la modelación matemática. Este estudio cualitativo explora cómo dos docentes de quinto básico declaran incorporar esta ha...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidad ORT Uruguay
2026-02-01
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| coleção: | Cuadernos de Investigación Educativa |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/4189 |
| Tags: |
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