Étayage en ligne et développement de la conscience métacognitive
The following article describes a case study based on a telecollaboration between two groups of learners studying French as a second/foreign language. Supported by Activity Theory and the notion of scaffolding, we seek to analyse whether collaborative activities between peers may contribute to the d...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
Université Marc Bloch
2019-04-01
|
| Շարք: | ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://journals.openedition.org/alsic/3787 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|