Vers une approche sociodidactique et contextualisée de l’enseignement à distance : interroger les contenus pédagogiques dispensés sur la plateforme Moodle
Abstract: Our article, situated within a sociodidactic approach to distance education, offers a contextualized analysis of the pedagogical content posted online. We question whether e-learning takes into account the student's context, attempting to reflect on the applicability of such an approach i...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Árabe |
| Veröffentlicht: |
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmed
2024-12-01
|
| Schriftenreihe: | Passerelle |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://revue.univ-oran2.dz/Revue/Passerelle/index.php/Passerelle/article/view/358 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|