Diagnóstico da formação continuada em uma escola de EPT: a urgência da sensibilização epistemológica da modalidade
Este artigo apresenta o diagnóstico da formação continuada em uma escola pública de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do Distrito Federal, bem como as contribuições para a gestão e organização dos espaços formativos no ambiente laboral. Adotou-se uma abordagem mista, articulando dados de qu...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul)
2026-06-01
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| Seria: | Revista Educar + |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/educarmais/article/view/4418 |
| Etykiety: |
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