Bilan de pratiques évaluatives des apprentissages à distance en contexte de formation universitaire
The development of distance learning in higher education raises the question of the nature and validity of evaluation practices of teachers in a context where the nature of the collected data, the scope and credibility of their interpretation and the procedures to communicate results to the students...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
Association Internationale de Pédagogie Universitaire
2016-06-01
|
| Շարք: | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://journals.openedition.org/ripes/1073 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|