Czy pojawienie się mobilnych technologii w klasie szkolnej oznacza zmianę?
W artykule zostały przedstawione i omówione wyniki badań empirycznych prowadzonych podczas dwóch semestrów nauki w polskich szkołach podstawowych. Celem badań, w których wykorzystano jakościowe podejście, jest prześledzenie procesu implementacji tabletów w projektowanie dydaktyczne w szkole podstaw...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Inglês |
| Argitaratua: |
University of Lower Silesia
2019-09-01
|
| Saila: | INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Society |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://insted-tce.pl/ojs/index.php/tce/article/view/75 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|