El portafolio docente a escrutinio: sus posibilidades y restricciones en la formación y evaluación del profesorado
A pesar del gran entusiasmo y amplia difusión que han despertado los portafolios como recurso innovador en la evaluación y formación del profesorado, debe realizarse un análisis de su sentido y alcances, para evitar su empleo indiscriminado y poco crítico. En este artículo se revisa el surgimiento...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Catalão |
| Wydane: |
Universitat de Barcelona
2010-07-01
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| Seria: | Observar |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://revistes.ub.edu/index.php/observar/article/view/45746 |
| Etykiety: |
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