Förderung historischer Kompetenzen im Geschichtsunterricht. – Erfahrungen einer videogestützten Lehrpersonenweiterbildung
Im vorliegenden Beitrag werden die theoretische Fundierung und die praktische Konzeption einer videobasierten Weiterbildung für Geschichtslehrpersonen der Sekundarstufe I dargestellt. Anhand von Unterrichtsvideoaufnahmen fremden und eigenen Unterrichts wurde in der Kursgruppe und in Lerntandems die...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Alemão |
| Publicado: |
Bern Open Publishing
2014-08-01
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| Colección: | Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bzl-online.ch/article/view/9614 |
| Etiquetas: |
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