Förderung diagnostischer Kompetenzen von Sportlehrkräften – Entwicklung einer 4C/ID-basierten Fortbildung
Akkurate Diagnosen sind von zentraler Bedeutung für die Förderung von Schüler*innen im Unterricht. In Bezug zum Bewegungslernen im Sportunterricht erfordert dies von Lehrpersonen, Bewegungsmerkmale akkurat zu beurteilen. Hierfür sind sowohl Fachwissen über relevante Bewegungsmerkmale und deren korr...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Alemão |
| Argitaratua: |
BiSEd
2025-11-01
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| Saila: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/7391 |
| Etiketak: |
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