Enseñanza-aprendizaje virtual del componente experimental de la Química: una estrategia didáctica

La pandemia inducida por el COVID-19 provocó que el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades se realice a través de la modalidad virtual. El aprendizaje experimental de las ciencias químicas bajo esta modalidad constituye un reto para los estudiantes, pues las prácticas de laboratorio...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Mario Adelfo Batista Zaldívar, Sonia Nathaly Giler Intriago, Binnie Patricia Luzardo Gorozabel, Juan Pablo Ruperti Montesdeoca, Gisella Larissa Sacoto Palacio, Pedro Vicente Lucas Pachay, Miguel Andrés Falconí Vélez
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2024-07-01
Col·lecció:	Educación Química
Matèries:	química estrategia didáctica aprendizaje experimental enseñanza-aprendizaje modalidad virtual
Accés en línia:	https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/87010
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