Enseñanza-aprendizaje virtual del componente experimental de la Química: una estrategia didáctica

La pandemia inducida por el COVID-19 provocó que el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades se realice a través de la modalidad virtual. El aprendizaje experimental de las ciencias químicas bajo esta modalidad constituye un reto para los estudiantes, pues las prácticas de laboratorio...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Mario Adelfo Batista Zaldívar, Sonia Nathaly Giler Intriago, Binnie Patricia Luzardo Gorozabel, Juan Pablo Ruperti Montesdeoca, Gisella Larissa Sacoto Palacio, Pedro Vicente Lucas Pachay, Miguel Andrés Falconí Vélez
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2024-07-01
Serie:	Educación Química
Soggetti:	química estrategia didáctica aprendizaje experimental enseñanza-aprendizaje modalidad virtual
Accesso online:	https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/87010
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