Una estrategia didáctica para la formación de educadores de salud en Brasil: la indagación dialógica problematizadora

El trabajo presenta una propuesta didáctica para la formación docente de profesionales del área de la salud denominada “Indagación Dialógica Problematizadora” (IDP) y probada en el espacio curricular “Formación didáctico-pedagógica en salud” del Centro de Desarrollo de la Enseñanza Superior en Salud...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Ana Lía De Longhi, Gonzalo Miguel Angel Bermudez, Patricia Lima Dubeux Abensur, Lidia Ruiz-Moreno
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) 2014-12-01
Col·lecció:	Interface: Comunicação, Saúde, Educação
Matèries:	Problematización Enseñanza superior Comunicación Formación en salud Docencia
Accés en línia:	http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832014000400759&lng=en&tlng=en
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