Las preguntas y estrategias dialógicas de la docente para guiar la indagación en primaria
Este trabajo examina discusiones de aula de un grupo de escolares de segundo curso de Educación Primaria implicados en una actividad de indagación experimental. Se han analizado de manera simultánea las preguntas de la docente y las operaciones epistémicas realizadas por las y los estudiantes. Nues...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2024-06-01
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| Series: | Enseñanza de las Ciencias |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/6017 |
| Tags: |
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