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Formación del profesorado en naturaleza de la ciencia mediante investigación-acción

La enseñanza de la naturaleza de la ciencia es capital para la alfabetización científica y tecnológica, pero la formación del profesorado es deficiente por la carencia del conocimiento didáctico del contenido (CDC) sobre temas de NdCyT. Este artículo afronta el desarrollo del CDC a través de la aut...

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Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Ángel Vázquez-Alonso, Adriana María Rodríguez Cruz
Materyal Türü: Artigo
Dil:Inglês
Baskı/Yayın Bilgisi: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2014-01-01
Seri Bilgileri:Praxis & Saber
Konular:
Online Erişim:https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3000
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