Concepciones y prácticas de profesores de Historia sobre la construcción didáctica del tiempo histórico mediado por el uso de las TIC
Este artículo presenta las características y los resultados de un estudio llevado a cabo en el área de la formación inicial del profesorado en Uruguay[1]. Su principal objetivo ha sido develar las concepciones de profesores de Historia sobre la enseñanza del tiempo histórico y la manera en que, de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)
2020-01-01
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| Colecção: | Cuaderno de Pedagogía Universitaria |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/372 |
| Tags: |
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