De quelques activités langagières observées lors d’un processus d’élaboration conjointe de connaissances et d’apprentissage coopératif

This article examines how multilingual French speakers give meaning to the knowledge that they must acquire in order to take an applied linguistics exam in French at the Bachelor level. The collaborative work of a group of seven students (one male and six female) is analysed on the basis of a transc...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Thérèse Jeanneret
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2018-06-01
סדרה:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
נושאים:	rapport au savoir mise en discours collaborative activités cognitivo-langagières indices d’apprentissage
גישה מקוונת:	https://journals.openedition.org/ripes/1422
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!