Quando usar objetos não é suficiente: análise microgenética de uma situação educativa na escola infantil
Resumo Objetivo O estudo investiga como a ação intencional da professora a partir do uso de objetos por crianças de 2 a 3 anos em situações educativas favorece a emergência de indicadores relacionados com as funções executivas. Método Foram analisados vídeos de situações educativas conduzidas por...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2025-04-01
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| coleção: | Estudos de Psicologia (Campinas) |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2025000103602&lng=pt&tlng=pt |
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