Enseñanza de precálculo en un aula invertida y formación de profesores: Análisis de resultados de una experiencia local
Se describen los resultados de una experiencia didáctica que utiliza la estrategia de aula invertida en un curso de precálculo para alumnos de Profesorado en Matemática de una universidad pública nacional. Como actividades previas a la parte presencial de cada clase invertida, los estudiantes debían...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación
2026-04-01
|
| سلاسل: | Revista de Educación Matemática |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/52594 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|