Comparer les manières d’enseigner les activités de fitness dans une perspective « d’inclusion » : études de cas en lycée professionnel en France et en Suède

This article is part of a comparative didactic research. It aims at identifying how two physical education teachers, one French and the other Swedish, contextualize their teaching practice at vocational high schools for the purpose of ‘inclusive education’ of their students in working groups. The st...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Emmanuelle Forest, Chantal Amade-Escot
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Presses Universitaires de Franche-Comté (PUFC) 2019-01-01
Col·lecció:	eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport
Matèries:	physical education manners of teaching teaching traditions joint action in didactics comparative didactics vocational high school
Accés en línia:	https://journals.openedition.org/ejrieps/417
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!