Comparer les manières d’enseigner les activités de fitness dans une perspective « d’inclusion » : études de cas en lycée professionnel en France et en Suède

This article is part of a comparative didactic research. It aims at identifying how two physical education teachers, one French and the other Swedish, contextualize their teaching practice at vocational high schools for the purpose of ‘inclusive education’ of their students in working groups. The st...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Emmanuelle Forest, Chantal Amade-Escot
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Presses Universitaires de Franche-Comté (PUFC) 2019-01-01
Edice:	eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport
Témata:	physical education manners of teaching teaching traditions joint action in didactics comparative didactics vocational high school
On-line přístup:	https://journals.openedition.org/ejrieps/417
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!