Effets comparés des supports contextualisés et exogènes sur les apprentissages du français au primaire dans le secteur de l’Enseignement Traditionnel au Maroc

This article examines the comparative effects of contextualised and exogenous materials on French learning at the primary level in the Traditional Education sector (Fes, Grade 5). Adopting a qualitative‑dominant design (classroom observations, interviews, analysis of textbooks and lesson plans), the...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Elmehdi Elmaouloue
Format:	Artigo
Sprog:	Inglês
Udgivet:	Presses Universitaires des Antilles 2025-12-01
Serier:	Contextes et Didactiques
Fag:	didactic transposition joint didactic action didactic contextualisation primary‑level reading exogenous referents
Online adgang:	https://journals.openedition.org/ced/7758
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