رابطه راهبردهای یادگیری خود-تنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفتتحصیلی دانشآموزان
هدف این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خود- تنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بود. نمونه پژوهش حاضر 170 نفراز دانشآموزان دوره متوسطه دبیرستانهای دولتی اشنویه بودند، که با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و به صورت گروهی به پرسشنامه راهبردهای انگیزشی یادگیری...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Persa |
| I whakaputaina: |
Alzahra University
2008-12-01
|
| Rangatū: | اندیشههای نوین تربیتی |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_228_0ab801a1e477e9e959517bb0dbf21b3a.pdf |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|