رابطه راهبردهای یادگیری خود-تنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفتتحصیلی دانشآموزان
هدف این پژوهش بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خود- تنظیمی و باورهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بود. نمونه پژوهش حاضر 170 نفراز دانشآموزان دوره متوسطه دبیرستانهای دولتی اشنویه بودند، که با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و به صورت گروهی به پرسشنامه راهبردهای انگیزشی یادگیری...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Persa |
| Publicat: |
Alzahra University
2008-12-01
|
| Col·lecció: | اندیشههای نوین تربیتی |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_228_0ab801a1e477e9e959517bb0dbf21b3a.pdf |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|