Bridging Misconceptions and Representations in Teaching Division: Insights from Bruner’s Theory in Indonesian Classrooms

This qualitative study investigates elementary school teachers’ conceptual understanding and instructional strategies for teaching division, with a focus on Bruner’s stages of representation—enactive, iconic, and symbolic. Data were collected from 32 Indonesian teachers through open-ended prompts ex...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Puryati Puryati, Elang Krisnadi, Sendi Ramdhani
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Inglês
வெளியிடப்பட்டது:	UIN Sunan Gunung Djati Bandung 2025-07-01
தொடர்:	Khazanah Pendidikan Islam
பொருள்கள்:	bunner representations division operations elementary school teachers learning strategies misconceptions
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://khazanah.uinsgd.ac.id/index.php/kp/article/view/46164
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!