Refonder les programmes d’enseignement
Depuis 1991, les principes fondamentaux, les objectifs et les choix de contenus des programmes ont fait l’objet d’un très important travail de conception et d’élaboration en Thuringe, avec une participation non négligeable des enseignants, d’experts, de parents et d’élèves. Ce travail s’effectue dan...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Alemão |
| منشور في: |
France Education international
1996-12-01
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| سلاسل: | Revue Internationale d’Éducation de Sèvres |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://journals.openedition.org/ries/3423 |
| الوسوم: |
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