MEDIACIÓN DIDÁCTICA DE INNOVACIÓN EN LAS CIENCIAS NATURALES: UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DESDE LA GAMIFICACIÓN INTEGRADA
La enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación secundaria atraviesa una crisis de pertinencia vinculada a modelos enciclopédicos que inhiben el pensamiento científico. El presente ensayo tiene como propósito generar constructos teóricos sobre la Mediación Didáctica de innovación, fundamenta...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2026-06-01
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| Series: | Dialéctica |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5606 |
| Tags: |
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