Interculturalidade e formação docente indígena: desafios da etnomátematica no PPC da FAINDI
Este artigo analisa o Projeto Pedagógico de Curso (PPC) da Licenciatura em Pedagogia Intercultural da Faculdade Indígena Intercultural (FAINDI/UNEMAT), aprovado pela Resolução nº 009/2022-CONEPE. O objetivo consiste em examinar o documento à luz das políticas educacionais vigentes, identificando su...
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| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2026-05-01
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| Col·lecció: | Cadernos Cajuína |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/2586 |
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