Formulação de problemas do campo conceitual multiplicativo no Ensino Fundamental: uma prática inserida na metodologia de resolução de problemas
A pesquisa, aqui relatada, de natureza qualitativa e de caracter experimental, teve com objetivo investigar contribuições de atividades pautadas na Formulação de Problemas para o ensino de conceitos de multiplicação e divisão nos anos iniciais do ensino fundamental. Sua importância pautou-se na nec...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Pernambuco
2021-05-01
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| Colecção: | Em Teia |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/246666 |
| Tags: |
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