Cambios cognitivos en la forma de explicar la historia en estudiantes de quinto grado
Objetivo. Identificar la manera en que los estudiantes transforman el modelo explicativo de la historia, a partir de una secuencia de aprendizaje de seis sesiones de clase, basada en la teoría de la complejidad. Método. Se seleccionaron por conveniencia 21 estudiantes de quinto grado, a quienes se l...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Pontificia Universidad Javeriana
2016-01-01
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| Colecção: | Pensamiento Psicológico |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80146474005 |
| Tags: |
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