L’expérience personnelle du professeur d’EPS, approche clinique et implications didactiques : une étude de cas d’une enseignante débutante
Cet article rend compte d’une recherche en didactique clinique de l’EPS s’intéressant à l’expérience personnelle du professeur d’EPS débutant dans les APSA qu’il a la charge d’enseigner. Au travers de l’étude du cas d’une enseignante stagiaire (PLC2), on tente d’identifier dans quelle mesure cette e...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Presses Universitaires de Franche-Comté (PUFC)
2007-01-01
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| Collection: | eJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport |
| Accès en ligne: | https://journals.openedition.org/ejrieps/6854 |
| Tags: |
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