教師實施社會情緒學習課程的挑戰與因應 Challenges and Strategies for Teachers in Implementing Social and Emotional Learning Programs
社會情緒學習旨在培養學生的情緒管理、人際互動與問題解決能力，協助其適應社會變遷，在臺灣教育中日益受到重視。儘管部分學校已透過課堂活動推動社會情緒學習，改善學習環境與校園氛圍，惟整體推廣仍處於初期，亟需更多的政策與實踐支持。本文探討社會情緒學習的內涵與重要性，分析教師在實施社會情緒學習過程中可能面臨的挑戰，並提出因應策略，以作為未來推動社會情緒學習的參考。 Social and Emotional Learning (SEL) aims to cultivate students’ emotional management, interpersonal interaction, and pro...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Higher Education Foundation
2025-09-01
|
| シリーズ: | Journal of Curriculum Studies |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=914593 |
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