Representações sobre identidade e currículo na formação inicial de docentes de física: reflexões e diálogos
O presente trabalho visou compreender quais representações reforçadas ou construídas durante a formação inicial em Física são mais relevantes para a relação identidade docente e concepção curricular. Assim, descreve-se o balanço da produção científica em periódicos nacionais da área utilizando desc...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2025-02-01
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| Reeks: | Alexandria |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/98691 |
| Tags: |
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