إعداد معلمة صعوبات التعلم في ضوء معايير الجودة
سعت الدراسة الحالية لإعداد معلمة صعوبات التعلم في مدارس التعليم العام وذلک بعد دراستها الأکاديمية والتى تنتهى بدورها الأساسى فى إعداد وتنفيذ الخطة الفردية للعلاج التربوى لکل حالة من حالات صعوبات التعلم. وهدفت الدراسة إلى إبراز دور معلمة صعوبات التعلم فى ضوء معايير الجودة فى النظام التعليمى....
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Árabe |
| Publicat: |
Special Education and Educational Rehabilitation Organization
2014-10-01
|
| Col·lecció: | مجلة التربیة الخاصة والتأهیل |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://sero.journals.ekb.eg/article_92187_25a2f860c247d7385e44ebafb640ab84.pdf |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|