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Uso de plataformas digitais na formação de professores: práticas colaborativas e autonomia

O estudo teve como propósito analisar o uso de plataformas digitais na formação de professores, considerando as práticas colaborativas e a promoção da autonomia docente. Partiu-se do problema sobre como essas plataformas contribuem para o desenvolvimento da autonomia e para o fortalecimento da cola...

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Hauptverfasser: Olímpio José dos Santos, Arlene Antônia da Canceição Assis, Danilo Takahiro da Silva Ashimi, Elaine de Jesus Costa Salgado, Franciane Machado Branco Monteiro, Gabriela Aparecida de Moraes Marques, Gabriel Gonçalves de Freitas, Thamires Oliveira Cochi
Format: Artigo
Sprache:Português
Veröffentlicht: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí 2025-11-01
Schriftenreihe:Cadernos Cajuína
Schlagworte:
plataformas digitais
formação de professores
colaboração
autonomia
inovação pedagógica
Online-Zugang:https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1398
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