Integration der Maker Education in die Lehramtsausbildung – das Digitallabor der Universität Osnabrück
Der folgende Beitrag stellt das Konzept eines universitätsweiten Digitallabors der Universität Osnabrück vor, das in seinem Aufbau an Makerspaces und Fablabs angelehnt ist, insbesondere Lehramtsstudierende bei der Entwicklung von Digitalkompetenz fördert und Impulse für die Verwirklichung innovativ...
保存先:
| 主要な著者: | , , , , |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Alemão |
| 出版事項: |
MedienPädagogik
2024-02-01
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| シリーズ: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.medienpaed.com/article/view/1675 |
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