Coenseignement entre professeurs des écoles et enseignants des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) : une enquête exploratoire

Co-teaching aligns with the international movement toward inclusive educational practices. This article presents an exploratory survey in a French school district on co-teaching approaches declared by general primary education teachers (n= 144) and special education teachers (n= 37) from specialized...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	David Gomes, Frédéric Dupré, Minna Puustinen
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	Nantes Université 2026-04-01
Reeks:	Recherches en Éducation
Onderwerpen:	educational cooperation and collaboration educational inclusion and exclusion special education
Online toegang:	https://journals.openedition.org/ree/14340
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