Dependencia funcional a la inteligencia artificial en la universidad: Una lectura desde la disrupción cognitiva
La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la educación no solo viene optimizando las tareas académicas, sino que transforma las prácticas educativas y el aprendizaje universitario. En el presente estudio se analiza la dependencia funcional a la IA como un cambio en la manera de pensar y af...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , , |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Inglês |
| Argitaratua: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD)
2026-04-01
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| Saila: | RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/47025 |
| Etiketak: |
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