Dependencia funcional a la inteligencia artificial en la universidad: Una lectura desde la disrupción cognitiva

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la educación no solo viene optimizando las tareas académicas, sino que transforma las prácticas educativas y el aprendizaje universitario. En el presente estudio se analiza la dependencia funcional a la IA como un cambio en la manera de pensar y af...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Raul Alberto Garcia Castro, Marieta Apaza Romero, Rosario Elizabeth Mariñas Dill-Erva, Nery Damiana Zapana Ancota
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD) 2026-04-01
Edice:	RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Témata:	inteligencia artificial disrupción cognitiva dependencia funcional educación superior autonomía crítica alfabetización digital crítica
On-line přístup:	https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/47025
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!