Diseño pedagógico de retos gamificados para promover la autorregulación del estudiantado

En esta contribución se presenta el diseño pedagógico de una asignatura mediante actividades (retos) gamificadas sustentadas por herramientas tecnológicas. Si bien existen numerosas experiencias de gamificación, la característica diferencial de esta propuesta es que se arma desde el aprendizaje coo...

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Bibliographic Details

Main Author:	Laia Lluch-Molins
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Ed&TIC 2021-11-01
Series:	Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa
Subjects:	aprendizaje cooperativo atención a la diversidad competencia de aprender a aprender gamificación herramientas tecnológicas
Online Access:	https://editic.net/ripie/index.php/ripie/article/view/95
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